五年级上册语文课本里关于句子方面的学习内容-外围滚球软件排行榜

时间:2021-06-22 00:09 作者:外围滚球软件排行榜
本文摘要:五年级上册语文课本里关于句子方面的学习内容有:怎样将句子形貌详细,反问句的转换,双重否认句的运用,凭据句意正确使用标点,继续温习上学期的转述句,修改病句,修辞手法,理清句子之间的逻辑关系。有关句子的每一个知识点选择了典型的题目,少而精,学生在训练时要学会闻一知十。 一、种种句式的运用和灵活的转换1. 秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改为陈述句)2 . 老牛对牛郎说:“我死以后,你把我的皮留着,遇到急事,披上我的皮。

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五年级上册语文课本里关于句子方面的学习内容有:怎样将句子形貌详细,反问句的转换,双重否认句的运用,凭据句意正确使用标点,继续温习上学期的转述句,修改病句,修辞手法,理清句子之间的逻辑关系。有关句子的每一个知识点选择了典型的题目,少而精,学生在训练时要学会闻一知十。

一、种种句式的运用和灵活的转换1. 秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改为陈述句)2 . 老牛对牛郎说:“我死以后,你把我的皮留着,遇到急事,披上我的皮。”(改成转述句)3. 家庭贫困,母亲只好到情况恶劣的小工厂里事情挣钱。

(改写双重否认句)4. 外地的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(改为反问句)5. 晴朗的夏夜 松鼠在树上跳着叫着。(拟人句)6. 精彩的演讲一竣事,礼堂里响起了掌声。

(比喻句)二、学习把句子写详细1.通过对比的方法把事物特点写详细。A.白鹭色素的配合,身段的巨细,一切都很适宜。而白鹭( ),朱鹭( )。

B.栽在大门双方的青的瓜,绿的叶,组成了别有滑稽的装饰,比( ),可爱多了。2.用排比句写详细生动的句子。

微笑,是甜甜的糖果,让人心情愉快;是( ),( );是( ),( )3.把成语的意思用详细的句子把情景体现出来。栩栩如生——( )4.围绕中心句把句子写详细。校园真美!( )三、凭据句意使用标点。

A. 在辽阔平原的地底下 挖了不可胜数的隧道 横的 竖的 直的 弯的 家家相连 B. 织女想了想 说 你说得很对 咱们完婚 一块儿过日子吧 C. 学习就怕 认真 二字 李老师说 只要大家认真学 一定有收获D. 花园的花盛开了 有月季 广玉兰 玫瑰 茶花 都赶集似的来了 E. 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个配合的出发点 那就是爱 四、修改病句。A. 听到有趣的笑话,咯咯地笑起来。

B. 通过老师的指导,使我的写作水平有了很大提高。C. 《家》的作者是中国著名作家巴金写的。

D. 我们要明确学习目的和学习态度。E. 学生是否勤奋学习是取得好结果的关键。

五、明白句子的逻辑关系,使用关联词1.用适当的关联词,将两句话合并成一句话。A. 我走到天涯海角。我不会忘记家乡的桂花。

B. 圆明园是园林艺术的瑰宝。圆明园是修建艺术的英华。C.奶奶满头银发。

奶奶行动十分利索。D. 太阳离地球太远了。

太阳看上去只有一个盘子那么大。谜底:一1. 秦王我都不怕,不会怕廉将军的。2 . 老牛对牛郎说,它死以后,牛郎把它的皮留着,遇到急事,披上它的皮。3. 家庭贫困,母亲不得不到情况恶劣的小工厂里事情挣钱。

4. 外地的桂花再香,怎么能比得上家乡院子里的桂花呢?5. 晴朗的夏夜 松鼠在树上呼朋引伴唱歌,跳舞,做游戏。(拟人句)6. 精彩的演讲一竣事,礼堂里响起了雷鸣般的掌声。(比喻句)二、学习把句子写详细1.通过对比的方法把事物特点写详细。

A.白鹭色素的配合,身段的巨细,一切都很适宜。而白鹭( 太大而嫌生硬),朱鹭(也以为大了一些,而且太不寻常了。)B.栽在大门双方的青的瓜,绿的叶,组成了别有滑稽的装饰,比(那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆),可爱多了。

2.用排比句写详细生动的句子。微笑,是甜甜的糖果,让人心情愉快;是(五彩的鲜花),(让生活漂亮芬芳);是(妖冶的阳光),(让人温暖敞亮。)3.把成语的意思用详细的句子把情景体现出来。栩栩如生——(画家画的这幅画,老虎的髯毛看得清清楚楚,蛇的鳞片在闪闪发光,那小猴子似乎在朝我眨眼睛,所有的动物都像活的一样。

)4.围绕中心句把句子写详细。校园真美!( 围绕教学楼,树,花,草, 等内容展开写。

)三、凭据句意使用标点。A. 在辽阔平原的地底下, 挖了不可胜数的隧道 ,横的, 竖的 ,直的 ,弯的 ,家家相连。B. 织女想了想 , 说 :“ 你说得很对, 咱们完婚,一块儿过日子吧。” C. “学习就怕 ‘ 认真’ 二字” 李老师说,“只要大家认真学, 一定有收获。

”D. 花园的花盛开了 :有月季 、 广玉兰 、 玫瑰 、茶花 …… 都赶集似的来了。E. “ 精彩极了” 也好,“ 糟糕透了”也好, 这两个极端的断言有一个配合的出发点, 那就是爱。四、修改病句。A. 我 听到有趣的笑话,咯咯地笑起来。

B. 通过老师的指导,我的写作水平有了很大提高。C. 《家》的作者是中国著名作家巴金。D. 我们要明确学习目的和规矩学习态度。

E. 学生是否勤奋学习是取得好结果的关键。或 学生是否勤奋学习是能否取得好结果的关键。五、明白句子的逻辑关系,使用关联词1.用适当的关联词,将两句话合并成一句话。

A. 纵然 我走到天涯海角,也不会忘记家乡的桂花。B. 圆明园不仅是园林艺术的瑰宝,也是修建艺术的英华。C.奶奶虽然满头银发,可是行动十分利索。

D. 因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。


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